Формуємо предметні компетентності на уроках фізики та хімії
24 березня 2026 року проведено вебінар для вчителів фізики та хімії на тему: «Реалізація природничої освітньої галузі (фізика, хімія) у другому циклі базової середньої освіти (предметне навчання) Нової української школи.
Сучасна освіта орієнтується не лише на засвоєння знань, а й на формування ключових компетентностей, які допомагають учням застосовувати отримані знання у реальному житті.
Самборська Світлана Петрівна, вчитель хімії Дзендзелівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів, ділилась досвідом щодо формування природничої компетентності учнів у предметному навчанні з хімії у другому циклі базової середньої освіти (предметне навчання) Нової української школи.
Проєктно-орієнтоване навчання є ключовим у STEM-освіті, оскільки пов’язане з реальним життям або соціальною проблемою, яку здобувачі освіти вважають значущою в своєму середовищі. STEM-проєктна діяльність стимулює учнів активно шукати, аналізувати та приймати рішення, а також планувати, досліджувати й презентувати результати, використовуючи набуті знання на практиці, формувати компетентності та новий досвід. Ефективними методами також є проблемне навчання, інтеграція знань з фізики, біології та екології.
Загорійчук Микола Миколайович, вчитель фізики Добрянського та Дзендзелівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів висвітлив питання «Фізика як освітній простір розвитку особистості: формування критичного мислення та креативності».
Візір Віктор Михайлович, вчитель фізики Дзендзелівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів, ознайомив із сучасними підходами до викладання фізики. Зупинився на використанні цифрових інструментів.
У контексті реалізації STEM-освіти планується проведення STEM-тижня-2026 у квітні.
Розвиток STEM-освіти підвищує конкурентоспроможність у сучасному світі технологій та інновацій.